四年级语文说课稿

时间:2022-12-05 00:14:28
精选四年级语文说课稿范文汇编十篇

精选四年级语文说课稿范文汇编十篇

作为一位杰出的教职工,时常需要编写说课稿,说课稿有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么写说课稿需要注意哪些问题呢?下面是小编帮大家整理的四年级语文说课稿10篇,希望能够帮助到大家。

四年级语文说课稿 篇1

一、说教材

《观潮》是四年级第七册第三单元的一篇阅读课文。本单元的重点训练项目是《注意积累写作材料》,它既是第二单元《抓住课文主要内容》的继续,又是第四单元《从内容中体会思想》的延续,同时还为完成第五单元《抓住事物的特点写》打下坚实的基础。

这篇讲读课文,按顺序抓特点通过“我”的耳闻目睹,介绍了自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮。文中洋溢着作者强烈的热爱祖国、热爱大自然的思想感情。

四年级是小学阶段由低向高发展的关键的阶梯,大纲明确要求:“能抓住重点词、句、段”,深入理解课文内容:“学习课文是怎样观察事物,用词造句,连句成段,连段成篇”的。根据大纲目的要求,语文教学的规律以及《观潮》这一课的特点,应达到以下4个教学目标:

1.理解课文内容,使学生了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇,激发学生热爱大自然、热爱祖国大好河山的思想感情。

2.学习作者有顺序、抓特点的观察方法,培养学生留心观察周围事物的习惯。

3.学会生字新词,理解并运用在具体的语言环境中。

4.给课文分 ……此处隐藏18267个字……篇诗歌。正好被我拿来可以用。孩子写得好,朗读地也好,我又给配了非常直观的画面,激发了学生浓厚的兴趣。学生的思路被打开了,争先恐后地举手述说自己快乐的往事……

该是收场的时候了,把这节课大家的学习主题:“什么是快乐?”摆在了学生的面前。怎么来回答这个问题?此时学生都有了自己的认识。那就动笔写吧。也用诗歌的格式来写,只要求一行一行地写,不要去考虑诗歌的压韵,诗歌的意境,只是想怎么写就怎么写。孩子做出的回答很精彩,在课堂上朗朗地读,学生会感觉到一种成就感:我现在能够回答一个比较深奥的人生问题,我现在会写诗了。我鼓励学生把自己的作品都发到网上去,这是一件很快乐的事情。教学的本身就应该充满快乐。孩子的认识可能还比较肤浅,还比较片面,但是生活,生活会是他们的第二个课堂,让未来的生活去教育这些孩子吧。我只是说:“快乐是一种心态,就如你拿一块干净的抹布去擦拭,那你会看到本来肮脏的东西会变得干净;如果你用一块肮脏的抹布去擦拭,本来干净的东西也会变得肮脏。”“生活并不缺快乐,而是缺发现快乐的眼睛和享受快乐的心灵。”如此的话,孩子也许会懂,尤其是在上了这节课。

当然,世界上不快乐的事情绝对存在的,这一点如果回避,是不现实的。在课堂结束的时候,我给孩子看普希金的《假如生活欺骗了你》,在舒缓的音乐声中轻轻地吟:“假如生活欺骗了你,你不要悲伤,也不要忧郁……”学生也轻轻地吟……课堂的意境很美,荡漾着浓浓的人文气息。

四、说媒体运用

煞费苦心地去找《皇家马德里球队的精彩射门集锦》、绞尽脑汁地去做《快乐的烧烤》画面,精心设计《假如生活欺骗了你》的配乐朗诵。一节好的课对学生来说是一个美的享受过程。多媒体的运用创设的是一个美轮美奂的情景,让诗意栖居课堂……

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